Professor de Artes

Ter conhecimento e compreensão pedagógica seguras e familiarizar-se com as práticas e desenvolvimentos educacionais atuais do Ensino Médio para atuar nas aulas de Artes; Compreender a proposta da escola sobre o aprendizado e promover as condições para motivar o aprendizado dos educandos; Ser responsável pelo planejamento, preparação, organização da aprendizagem com base na documentação curricular apropriada e no conhecimento das necessidades dos alunos; Planejar momentos de aprendizagem significativas que levem em consideração os diferentes estilos de aprendizagem e os diferentes níveis do desenvolvimento acadêmico, emocional e cognitivo de cada aluno; Usar uma variedade de estratégias cuidadosamente selecionadas para a eficácia e as necessidades do grupo; Engajar-se na prática diária consistente com a filosofia da escola; Gerenciar o ambiente de aprendizagem de maneira que os alunos sejam motivados e participantes ativos no processo, desenvolvendo autonomia e respeito por si mesmos e pelos outros; Criar um ambiente de aprendizado organizado e estimulante, onde o mesmo se torne uma ferramenta eficaz para o aprendizado; Incentivar o respeito em todas as partes do ambiente de aprendizagem; Usar uma ampla variedade de estratégias de avaliação selecionadas propositadamente, de acordo com a política da escola para avaliar a aprendizagem e informar a aprendizagem futura; Manter registros apropriados e sistemáticos de aprendizado, desenvolvimento e conquista, para fornecer evidências da variedade de atividades e progresso ao longo do tempo; Identificar e apoiar seus alunos no processo de aprendizagem e avaliação; Participar e contribuir positivamente para as reuniões escolares; Participar ativamente dos momentos de desenvolvimento profissional dentro da escola; Produzir feedbacks por meio de reuniões agendadas com os responsáveis e do sistema de relatórios da escola; Manter os responsáveis informados sobre o progresso e a realização e as necessidades de seus filhos; Participar e contribuir positivamente para todas as reuniões escolares relevantes; Manter relações profissionais com os alunos, famílias e demais colaboradores da escola.” Ter conhecimento e experiência nos currículos nacionais apropriados para sua faixa etária. (BNCC); Ter boas habilidades de comunicação;